< >沈阳晚报 郭宏颖 姚丹 李琳</P>
<> “这函不久前刚刚征集进馆的旧籍，是90年前出版的，相当于现在的全国优秀作文选。其珍贵之处在于其中有一篇作文，是周恩来同志少年时期在沈阳读书时的优秀习作。”7月21日，市档案馆管理利用处熊德安处长翻开这函共6册的《奉天省学校国文成绩》，指着其中一篇题为《东关模范学校第二周年纪念日感言》的文章对记者说。果然，在题目下方，赫然写着“周恩来”三个字。</P>
<><STRONG> 总理少年习作喜征进馆</STRONG></P>
<> 打开这函《奉天省学校国文成绩》陈旧黯淡的灰蓝色布面函套，6册泛黄的竖排版薄册叠得整整齐齐，保存十分完好。“这套书当年虽然是全国发行，但奉天省当时发行数量有限，所以现在留存下来的已经极少。前不久，市档案馆面向社会征集档案资料时，无意中征集到这套书籍。”市档案馆管理利用处馆员刘蔚华告诉记者，在日前市档案馆新馆开放时，这份档案曾在新馆首次公开展览。从目前已经掌握的文献资料看，周恩来从沈阳东关模范学校到天津南开学校学习期间，有50多篇作文保存下来，其中小学阶段的作文，仅此一篇。</P>
<><STRONG> 少年周恩来书写报国志</STRONG></P>
<> 资料介绍，宣统二年（1910年）春，12岁的周恩来随伯父周贻赓到奉天读书，先在铁岭银冈书院就读，同年秋转入奉天第六两等小学堂（后改为奉天省官立东关模范两等小学校），在此度过了对其一生影响至深的3年。</P>
<> 1912年10月，东关模范学校举行学校成立两周年庆祝大会。校庆结束后，颇有感触的周恩来撰写了这篇《东关模范学校第二周年纪念日感言》，轰动全校。文中，他横扫封建社会陈腐观念，宣告“吾人何人，非即负将来国家责任之国民耶！”同时，提出学生应以肩负“国家将来艰巨之责任”为目的，以“将来如许之重负，基础于小学三、四年中，同学同学，宜为何奋勉，始对之而不愧哉！”</P>
<> 老师给予极高评价：“教不如此不足以言教，学不如此不足以言学，学校不如此不足以言学校，文章不如此不足以言文章。”</P>
<> 1913年6月，全省举办教育成绩展览会，这篇文章被推选为甲等作文参加展出，并获得“心长语重，机畅神流”的评语。同年，文章被收录进《奉天教育品展览会国文成绩》一书。</P>
<> 1914年，上海进步书局收集全国9省中小学优秀模范作文，编成一函6册的《学校国文成绩》，此文被收录其中。</P>
<P><STRONG> 沈阳是总理人生重要转折点</STRONG></P>
<P> 1913年秋，周恩来考入天津南开学校，临行前给同学郭成祯的赠言上写道“同心努力，万里前程指日登”，对改造旧中国充满信心。</P>
<P> 周恩来如何看待自己在沈阳度过的3年学习生活？1946年，周恩来应《纽约时报》当时驻南京记者李勃曼之约，谈其个人经历及其他一些问题，其中在谈到自己的个人经历时，他说道：“12岁那年，我离家去东北。这是我生活和思想转变的关键。没有这一次的离家，我的一生一定也是无所成就，和留在家里的弟兄辈一样，走向悲剧的下场……从受封建教育转到受西方教育，从封建家庭转到学校环境，开始读革命书籍，这便是我转变的关键。”可见，在周恩来看来，在东关模范小学读书的经历，是自己生活和思想转变的第一个转折点，更是他思想成长的关键期，为后来投身和领导中国革命奠定了坚实的基础。</P>
<P><BR><STRONG> 周恩来少年习作</STRONG> </P>
<P> 东关模范学校第二周年纪念日感言 </P>
<P> 最可宝贵、最有价值而又最触动同学诸君之种种感情者，非吾东关模范学校成立第二周年纪念之今日乎？念四小时，一刻千金，拍掌欢呼，全校同庆，亦云盛矣。然余一霎时而怃然，回忆昔日改组成立时，缔造之艰难，气象之萧条，岁时再历，同学旧友，十存六七。抚今追昔，神为伤已。一霎时，余又欣然，睹今日校舍之宏，人才之盛，跄跄济济，肃肃雍雍，珥笔者纪盛事，观光者相劳慰，已足称一时之嘉会也。而一霎时，余更嗒然。夫创之既艰，后难为继。今年今日，进步逾于去年今日；明年今日之进步，未审亦如今年之于去年否也？</P>
<P> 嗟呼！负此责任者谁乎？其惟吾校校长、教员诸公已耳，其惟吾校全体诸同学已耳。余深爱此最可宝贵、最有价值之第二次纪念日，既不能不厚望我最可钦佩、最有学识之校长、教员诸公，更不能不厚责我最可危险、最有成就之全校诸同学也。</P>
<P> 吾校司教育之诸公乎！诸公为国家造人才，当殚其聪明，尽其才力。求整顿宜重实际，务外观先察内容，勿自隳行检，以失人则效；勿铺张粉饰，以博我名誉；更勿投身政界党会，谋利营私，以纷扰其心志，而日事敷衍。校长为学生择良教材，教习为学生谋深造就，守师严道尊之旨，除嚣张浮躁之习。注重道德教育，而辅之以实利美感，更振之以军国民之精神。教育美满，校风纯正，则此纪念日乃可因之而永久。由第二周年，以至第三周年，而达于无穷期之周年者，实赖我司教育诸公之热心维持而已矣。</P>
<P> 吾全校之诸同学乎！吾人何人，非即负将来国家责任之国民耶？此地何地，非即造就吾完全国民之学校耶？圣贤书籍，各种科学，何为为吾深究而悉讨？师之口讲指画，友之朝观夕摩，何为为吾相切而相劘？非即欲吾受完全教育，成伟大人物，克负乎国家将来艰巨之责任耶？以将来如许之重负，基础于小学校三四年中，同学，同学，宜如何奋勉，始对之而不愧哉！一物不知，学者之耻。同学其博学乎？好问则裕，自用则小。同学其审问乎？思之思之，鬼神通之；差以毫厘，谬之千里。同学其慎思而明辨乎？学矣，问矣，思辨矣，而犹或浅尝辄止，见异思迁，躐等以求进，自是而非人焉。吾恐同学之智识亦无由新，道德亦无由固，而欲丛人才、蔚国器，难矣。如是，则书不将虚此读，业不将虚此习，师不将虚此教诲，友不将虚此切磋，吾模范学校不将虚此造就，而两周年之光阴不又将虚此度过也哉！惟望吾全校诸同学惕然自警而已矣！</P>
<P> 余于此纪念日中抒此谬妄，其以前所云者，为吾校司教育诸公望；其以后所云者，为同学诸人勉。韪我罪我，所弗计也。然而去年今日往矣；今年今日，未往而已往矣；明年今日，他年今日，余将拭目而观吾东关之模范学校，更观吾全校同学之学生。</P> |
发表于 2006-7-25 09:26
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发表于 2006-7-25 10:18
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发表于 2006-7-25 20:38
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