< >从小学生为日本人杀中国人鼓掌说起<br>作者： 李宏志 | 2006年01月04日09时52分 </P>
<> 时下看新闻媒体报道，某地的小学生在看电影《紫日》日本鬼子杀中国平民的时候，竟然报以热烈的掌声!读来真让人心寒。本人不由想起九十年代初期，自己亲身经历的一件事。一个朋友当老师，学校包场，在廊坊礼堂观看电影《周恩来》，给了我一张票。当镜头转换到敬爱的周总理告别人世，紧闭双眼，满腮胡须静静地卧在病榻上的特写镜头一出现，我周围的小学生们好象竟约好了似的，一起欢呼起来。看得满面泪水的我想都没想，就把大巴掌抢圆了拍向旁边的一个小男孩的脸上。孩子当即号啕大哭。班上的老师过来问清情况后，并没有责怪我，反倒把小男孩领出去批评了。现在想来，我做的有些太过份了，孩子并无多少过错，我觉得这一切都是我们的教育形式的某些缺陷和大人们有意无意造成的。</P>
<> 按理说，我们的德育教育系统是很严谨齐全的，什么爱国教育，理想教育，美德教育，等等，可谓搞得有声有色，五花八门，但是效果究竟如何呢?我们的学校多年来走的一直是“德智体”全面发展的教学道路，而且把德育教育放在首要位置，为什么还会出现这种好坏难辨，美丑香臭不分的情况呢?看来真该深深地“追究”一下我们的学校和社会是怎样把各项教育贯彻、落实的才是。前几天从报上又看到一则新闻，一位小学老师公然在课堂上宣扬，学习的目的就是今后“当大官发大财娶美女”。此番话经媒体传播后引起了广泛的争论，有赞成的，更多的是持反对态度。相信每个有良知的人都知道这番话对孩子们的心灵影响该有多大。这是一种严重的误导行为，不管他是出于激励学生的学习热情也好，还是针对当前的一些社会现象 总结出来的也好，他都不配做一名光荣的人民教师。“师者，传道、授业、解惑也”，也就是说，除了教授知识外，还有教育学生怎样做人的任务。孩子的心灵是洁白的纸张，是纯净的天空，所以也最容易受到污染。我相信每一位教师，每一个家长本意都是想教孩子学好，使其品格优良，举止优雅，学识渊博，不断上进，力争今后能造福社会，有所作为的。可是教师或家长“不经意”的不良言谈行为，是会影响孩子健康成长的，这个道理谁都懂，可就是有人懂了也明知故犯。小学生为日本人杀中国人鼓掌，大人们做的又如何呢?南京是发生大屠杀之地，可这些年不是也出现了一些奇闻吗?在朋友的婚礼上，有人穿日本军服，学日本鬼子的样子闹洞房，嘴里嚷着“花姑娘的玩”，面目狰狞地扑向新娘。沈阳是遭受日本鬼子蹂躏惨重的城市，老百姓到现在一提日本人都恨得牙根疼，可就是这样，在一些风景地的照像点竟设有成套的日本皇军军服，战刀等道具供游人照像，一些青少年乃至成年人装模装样、美滋滋地在那“做秀”。够了，世上还有比这更让人恶心的事吗?</P>
<> 看来德育教育真的应该狠抓特抓大抓了，可是我们的德育教授们讲的调子又都太高，一些观点让人跳起来都够不着。我看还是让我们重新回到幼儿园吧，一切从头开始，从说“谢谢，您好，再见”开始，从“不要说谎，不是自己的东西不拿，做错事要表示歉意，不讲脏话，不随地吐痰，过马路看红绿灯，饭前要洗手”开始吧。“坐着谈何时起来行”，可别像北京人那样，连在简陋的公厕里谈的都是联合国和国务院的事儿。还是来些实际的吧，老老实实做事，本本分分做人，管好自己，管好自己的孩子。<br></P>
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